(HBĐT) - Ngày 16/6, đoàn công tác của UBND tỉnh do đồng chí Nguyễn Văn Chương, Phó Chủ tịch UBND tỉnh làm trưởng đoàn đã có buổi làm việc với UBND huyện Lương Sơn về công tác giáo dục và đào tạo (GD&ĐT). Cùng đi có lãnh đạo một số sở, ngành, đại diện phòng chuyên môn có liên quan thuộc Sở GD&ĐT.
Đồng chí Nguyễn Văn Chương, Phó Chủ tịch UBND tỉnh phát biểu tại buổi làm việc.
Tại buổi làm việc, UBND huyện báo cáo tình hình thực hiện công tác GD&ĐT những năm gần đây và kế hoạch trọng tâm trong giai đoạn 2021 - 2025, tầm nhìn đến năm 2030. Giai đoạn 2016 - 2020, UBND huyện đã sáp nhập 100% các trường THCS và Tiểu học thành trường TH&THCS. Sau sáp nhập, huyện có 43 trường trực thuộc Phòng GD&ĐT với tổng số 776 nhóm, lớp, 22.423 học sinh. Tại khối các trường THPT, Phổ thông PTNT THCS&THPT, Trung tâm GDNN-GDTX, huyện có 5 đơn vị trường, tổng số 113 lớp và 4.128 học sinh, học viên. Tính đến tháng 5/2022, toàn huyện có 38/48 trường đạt chuẩn Quốc gia, đạt tỷ lệ 79,2%; trong đó có 4 trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2.
Theo Phòng GD&ĐT huyện, những năm qua, ngành GD&ĐT huyện đã triển khai đồng bộ các giải pháp, tạo chuyển biến tích cực nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn. Giai đoạn 2017 - 2021, GD&ĐT huyện Lương Sơn luôn đứng tốp đầu các huyện, thành phố; tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp năm sau cao hơn năm trước; hầu hết các trường đã được đầu tư xây dựng cơ sở vật chất khang trang, đảm bảo yêu cầu tối thiểu cho việc tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục khác.
Tập trung thảo luận các vấn đề chuyên môn, đại biểu tham dự buổi làm việc đã kiến nghị giải pháp khắc phục hạn chế, nâng cao chất lượng GD&ĐT huyện Lương Sơn thời gian tới. Về phía địa phương, UBND huyện đề xuất: UBND tỉnh kiến nghị với Bộ GD&ĐT, Bộ Nội vụ xem xét điều chỉnh việc giao định mức giáo viên/lớp đảm bảo phù hợp đặc thù miền núi; điều chỉnh căn cứ để phân hạng trường; quan tâm bổ sung kinh phí đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học cho các trường đang trong lộ trình thực hiện Chương trình GDPT mới và kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia…
Phát biểu kết luận buổi làm việc, đồng chí Nguyễn Văn Chương, Phó Chủ tịch UBND tỉnh ghi nhận những chuyển biến tích cực của GD&ĐT huyện Lương Sơn thời gian qua. Đồng chí phân tích những yếu tố chi phối chất lượng GD&ĐT, đề nghị huyện tiếp tục triển khai hiệu quả các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn tới.
Cụ thể, đồng chí Phó Chủ tịch UBND tỉnh đề nghị huyện quyết tâm triển khai có hiệu quả các chương trình, kế hoạch đã đề ra để phát triển GD&ĐT giai đoạn 2021 - 2025, tầm nhìn đến năm 2030. Trong nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục, cần giải pháp phù hợp để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên; phát triển hợp lý quy mô trường, lớp học; quan tâm thực hiện các cơ chế đặc thù đối với từng vùng, từng cấp học; phân bổ nguồn lực hợp lý để hiện thực hóa các mục tiêu đổi mới GD&ĐT… Đồng chí Phó Chủ tịch UBND tỉnh tin tưởng thời gian tới, huyện Lương Sơn sẽ triển khai hiệu quả các giải pháp nâng cao chất lượng GD&ĐT, xứng đáng là điểm sáng trong bức tranh giáo dục của Hòa Bình.
T.T
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng đã nhấn mạnh điều này tại cuộc họp phiên đầu tiên Ban Chỉ đạo cấp quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024.
Ngày 16/5, Sở GD&ĐT tổ chức Lễ trao tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú lần thứ XVI, năm 2023 và tuyên dương, khen thưởng học sinh giỏi cấp quốc gia năm học 2023 - 2024. Dự buổi lễ có đồng chí Nguyễn Văn Chương, Phó Chủ tịch UBND tỉnh và các đại biểu.
Tại dự thảo Tờ trình gửi Chính phủ về dự án Luật Nhà giáo, Bộ GD&ĐT cho biết, thực tế đội ngũ nhà giáo còn có một số bất cập.
Bảo đảm đủ sách giáo khoa (SGK) cho học sinh luôn là nhiệm vụ các nhà trường, địa phương đặc biệt quan tâm.
Hiện nay, các trường đại học bắt đầu triển khai các phương thức xét tuyển sớm trong tuyển sinh năm 2024. Để hạn chế các sai sót, tạo thuận lợi cho thí sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) đã đưa ra các lưu ý để thí sinh, trường đại học và các đơn vị liên quan triển khai công tác tuyển sinh đạt kết quả tốt nhất.
Dự thảo Luật Nhà giáo quy định chức danh, chuẩn nhà giáo, chuẩn người đứng đầu cơ sở giáo dục.
