Đào tại liên thông CĐ, ĐH từ trung cấp nghề, CĐ nghề: Sẽ không “vênh” về chất lượng?

Thứ hai, 1/11/2010 | 9:03:34 Sáng

Sinh viên Trường CĐ Kỹ thuật Cao Thắng trong giờ học động cơ ô tô

Theo thông tư liên tịch hướng dẫn về đào tạo liên thông vừa được Bộ GD-ĐT và Bộ LĐ-TB-XH ký kết, học viên trung cấp nghề và CĐ nghề sẽ có nhiều cơ hội học lên trình độ CĐ và ĐH

Thông tư liên tịch này nêu rõ kể từ năm học này, những người có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề và CĐ nghề cùng trình độ đào tạo sẽ được dự thi tuyển sinh lên trình độ CĐ, ĐH.

Sinh viên Trường CĐ Kỹ thuật Cao Thắng trong giờ học động cơ ô tô. Ảnh: TẤN THẠNH

Học thêm 2 năm, có bằng ĐH

Lãnh đạo Bộ GD-ĐT cho biết để được đào tạo liên thông, các trường ĐH, CĐ phải báo cáo rõ với Bộ GD-ĐT về ngành nghề đào tạo, nhu cầu đào tạo, tổ chức quá trình đào tạo cũng như các tiêu chí, hình thức, điều kiện tuyển chọn, chỉ tiêu dự kiến, điều kiện bảo đảm chất lượng cũng như cam kết bảo đảm chất lượng.

Chương trình đào tạo liên thông phải được xây dựng trên cơ sở chương trình khung của Bộ GD-ĐT trên nguyên tắc bù đủ những khối lượng kiến thức, kỹ năng còn thiếu, tránh trùng lặp để bảo đảm đạt chuẩn trình độ CĐ, ĐH.

Các trường trung cấp nghề, CĐ nghề sẽ có trách nhiệm phối hợp với các trường ĐH, CĐ xây dựng chương trình liên thông.

Thời gian liên thông từ trung cấp nghề lên CĐ và từ CĐ nghề lên trình độ ĐH kéo dài từ một năm rưỡi đến 2 năm học, từ trung cấp nghề lên trình độ ĐH từ 3 đến 4 năm học. Việc tuyển sinh sẽ tuân theo quy định về liên thông của Bộ GD-ĐT.

Bồi dưỡng văn hóa

Một thực tế dễ nhận thấy là các trường ĐH thường đào tạo kiểu hàn lâm còn các trường nghề mạnh về thực hành. Với sự vênh nhau như vậy về kiến thức, liệu khi liên thông các học viên sẽ bị “vênh” về chất lượng so với sinh viên chính quy?

Về điều rất đáng băn khoăn này, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga nói các trường được giao nhiệm vụ đào tạo liên thông phải có nhiệm vụ bồi dưỡng thêm kiến thức văn hóa cho những học viên học nghề. Những học viên liên thông có thế mạnh là kỹ năng thực hành, nếu được bổ sung lý thuyết sẽ nhanh chóng thích nghi với thị trường lao động hiện nay.

Cũng theo ông Bùi Văn Ga, Bộ GD-ĐT sẽ ban hành nhiều quy định chặt chẽ để bảo đảm chất lượng đào tạo. Ví dụ, nếu học viên tốt nghiệp trung cấp nghề muốn liên thông mà văn hóa chỉ mới tốt nghiệp THCS thì phải học đủ khối lượng kiến thức và thi tốt nghiệp các môn văn hóa THPT theo quy định của Bộ GD-ĐT.

Bên cạnh đó, các trường được giao đào tạo liên thông phải có trách nhiệm so sánh, đối chiếu mục tiêu đào tạo, khối lượng kiến thức, tỉ lệ về thời lượng giữa lý thuyết với thực hành, thời gian đào tạo, phương pháp kiểm tra, đánh giá của chương trình trung cấp nghề, CĐ nghề với chương trình đào tạo ĐH, CĐ cùng ngành nghề đào tạo để xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ trình độ trung cấp nghề, CĐ nghề lên ĐH, CĐ. Các thông tin về tuyển sinh, chương trình đào tạo liên thông tổ chức đào tạo, cấp phát văn bằng tốt nghiệp phải được các trường công khai trên website của trường.

Ông Bùi Văn Ga khẳng định rằng dựa trên báo cáo của các trường, Bộ GD-ĐT sẽ có hướng dẫn cụ thể để các trường đào tạo liên thông bổ sung kiến thức đầy đủ cho học viên, bảo đảm chất lượng tương đương sinh viên học tại những trường ĐH, CĐ của Bộ GD-ĐT hiện nay.

Xác định mức lương theo trình độ

Trả lời câu hỏi của các phóng viên về thực tế nhiều học sinh không muốn thi vào trung cấp, CĐ do bảng lương không rõ ràng, Bộ GD-ĐT và Bộ LĐ-TB-XH sẽ xử lý vấn đề này thế nào, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga cho biết vẫn có mức lương cho hệ trung cấp nhưng đúng là chưa có mức lương xác định cho sinh viên tốt nghiệp CĐ, vì thế sinh viên học CĐ khi ra trường làm việc thường được xếp vào mức lương gần với ĐH.

Sắp tới, Bộ GD-ĐT sẽ làm việc với Bộ LĐ–TB-XH về trình độ tốt nghiệp để sinh viên các hệ khác nhau tốt nghiệp ra trường có mức lương xác định, không phải lẫn lộn giữa trình độ nọ với trình độ kia.

Theo NLĐ

Phát huy truyền thống vẻ vang, thầy và trò nhà trường tự tin phấn đấu trở thành trường đạt chuẩn quốc gia năm 2011

Ghi nhận ở ngôi trường dẫn dầu phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” của huyện Yên Thuỷ

(HBĐT) - “Cơ sở vật chất từng bước được đầu tư xây dựng ngày càng khang trang, sạch đẹp là nguồn động viên tinh thần rất lớn để thầy trò nhà trường nỗ lực duy trì thành tích dạy và học đã đạt được trong nhiều năm qua, phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia vào năm học tới”. Thầy Nguyễn Xuân Thạnh, Hiệu trưởng trường THCS Thị trấn Hàng Trạm, huyện Yên Thuỷ đã không giấu sự vui mừng khi dẫn chúng tôi đi thăm các phòng học mới được hoàn thiện.

Thí sinh làm thủ tục tuyển sinh ĐH, CĐ tại TPHCM năm 2010

Tuyển sinh 2011: Đề không có phần riêng

Bộ GD-ĐT vừa đưa ra nhiều nội dung dự kiến thay đổi để lấy ý kiến các trường ĐH, CĐ và các chuyên gia tuyển sinh trước khi chính thức áp dụng cho kỳ tuyển sinh 2011.

Giải nhất cuộc thi “Prudential – Văn hay chữ tốt 2010”: Học giỏi văn để thực hiện ước mơ

Cuộc thi “Prudential - Văn hay chữ tốt” năm nay đánh dấu sự đăng quang của học trò vùng ven. Điều kiện học tập còn thiếu thốn trở thành lợi thế để học sinh nuôi dưỡng những cảm xúc văn chương và rèn luyện chữ viết. Cả 2 gương mặt đoạt giải nhất đều là học sinh giỏi toàn diện và việc học giỏi văn hỗ trợ các em thêm vững vàng ở các môn học tự nhiên, tự tin thực hiện ước mơ trong cuộc sống.

Nhà tâm lý Đinh Đoàn: 20 năm nữa mới khắc phục được hiện tượng HS đánh nhau

“Các biện pháp giáo dục học sinh đánh nhau hiện nay mới chỉ tuyên truyền trên giấy tờ, chưa đến được từng học sinh. Nếu cứ tuyên truyền như hiện nay thì 20 năm nữa mới khắc phục được hiện tượng học sinh đánh nhau”.

Tranh cãi chuyện robot làm giáo viên tiếng Anh

Tại Hàn Quốc, nơi còn khan hiếm giáo viên tiếng Anh, chính phủ đã phát triển một phương pháp tiếp cận độc đáo để đáp ứng nhu cầu của học sinh: giáo viên robot dạy tiếng Anh. Nhưng câu hỏi đặt ra ở xứ sở kim chi, liệu robot dạy học có tốt hơn những giáo viên là con người?

Xây dựng trường học hiện đại, chất lượng cao tại TP Hồ Chí Minh

Những năm qua, TP Hồ Chí Minh đã tập trung đầu tư và thực hiện đổi mới toàn diện công tác giáo dục. Với hơn 1.500 trường học từ mầm non đến trung học chuyên nghiệp, ngành giáo dục thành phố đang xây dựng các trường học tiên tiến, chất lượng cao đáp ứng nhu cầu CNH, HÐH đất nước và hội nhập quốc tế.