Ảnh: Dương Mai
Sáng 29-7, tại hội nghị Tổng kết năm học 2013-2014 và triển khai nhiệm vụ năm học 2014-2015, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố dự thảo phương án tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia thay thế cho kỳ thi Tốt nghiệp THPT và Kỳ thi Tuyển sinh Đại học, Cao đẳng để lấy ý kiến rộng rãi.
Mục đích của kỳ thi THPT quốc gia là để xét công nhận tốt nghiệp THPT và là căn cứ để các cơ sở giáo dục ĐH, giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong tuyển sinh, đồng thời tác động tích cực đối với đổi mới phương pháp dạy học, thi, kiểm tra, đánh giá, nâng cao chất lượng dạy học.
Với mục đích như trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đưa ra phương án tổ chức kỳ thi dự kiến tổ chức vào tuần thứ hai của tháng 6 hằng năm, các địa điểm tổ chức thi được bố trí thành cụm thi theo địa bàn tỉnh. Tại mỗi tỉnh có thể có một hay một số cụm thi tập trung ở thành phố, thị xã, thị trấn. Các điểm thi là các trường THPT và các trường ĐH, CĐ. Bộ GDĐT sẽ thảo luận với các tỉnh để quyết định phương án thành lập các cụm thi quốc gia.
Địa điểm chấm thi sẽ thành lập các cụm chấm thi theo vùng, miền. Hội đồng coi thi, Hội đồng chấm thi là thành viên là cán bộ, giáo viên của sở GD-ĐT và cán bộ, giảng viên của các trường ĐH,CĐ.
Hiện nay, Bộ GDĐT đang đảm nhiệm việc tổ chức ra đề thi. Trong tương lai, việc này sẽ do Trung tâm Đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông quốc gia đảm nhận. Đề thi được xây dựng theo hướng đánh giá năng lực người học, tăng dần các câu hỏi ở mức độ vận dụng, các câu hỏi mở. Cùng với quá trình chuyển mạnh việc dạy và học từ chủ yếu truyền thụ kiến thức sang chú trọng hình thành phẩm chất, năng lực của học sinh, các môn thi sẽ được chuyển dần thành các bài thi (tăng dần yêu cầu vận dụng kiến thức tổng hợp, liên môn từ dễ đến khó).
Thời gian cho các môn thi: Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí thi tự luận là 180 phút; Các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngoại ngữ thi trắc nghiệm là 90 phút.
Sẽ có ba phương án thi như sau:
Thi theo môn - Phương án 1: Thi tám môn, gồm: Toán, Ngữ văn, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí và Ngoại ngữ; có tám buổi thi trong bốn ngày, mỗi buổi thi một môn;
Để được xét công nhận tốt nghiệp THPT, mỗi thí sinh phải dự thi bốn môn (gọi là các môn thi tối thiểu) gồm: ba môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và một môn do thí sinh tự chọn trong số các môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử và Địa lí.
Kết quả của bốn môn thi tối thiểu được sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp THPT; kết quả bốn môn thi này cũng được sử dụng để đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ có các môn thi phù hợp với ngành đào tạo.
Ngoài bốn môn thi nói trên, thí sinh có quyền đăng ký thi thêm các môn thi của Kỳ thi THPT quốc gia còn lại để sử dụng cho việc đăng ký tuyển sinh vào các trường ĐH, CĐ theo yêu cầu của các ngành đào tạo do từng trường ĐH, CĐ quy định.
Theo lộ trình đổi mới thi, các môn thi sẽ được chuyển dần thành các bài thi với mức độ tích hợp từ ít đến nhiều, từ thấp đến cao phù hợp với thay đổi việc dạy và học ở nhà trường trong quá trình triển khai Nghị quyết 29-NQ/TW.
Thi theo bài - Phương án 2: Trong Kỳ thi, tám môn học ở lớp 12 THPT gồm: Toán, Ngữ văn, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí và Ngoại ngữ được chọn để tổng hợp thành năm bài thi gồm: Bài thi Toán;Bài thi Ngữ văn; Bài thi Ngoại ngữ; Bài thi Khoa học Tự nhiên (gồm Vật lí, Hóa học và Sinh học); Bài thi Khoa học Xã hội (gồm Lịch sử và Địa lí).
Có năm buổi thi trong 2,5 ngày, mỗi buổi thi một bài thi.
Mỗi thí sinh phải thi bốn bài thi gồm: ba bài thi bắt buộc là Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ; một bài thi do học sinh tự chọn từ Khoa học Tự nhiên hoặc Khoa học Xã hội.
Thi theo bài - Phương án 3: Trong Kỳ thi, 11 môn học ở lớp 12 THPT gồm: Toán, Ngữ văn, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Công nghệ và Giáo dục công dân được chọn để tổng hợp thành bốn bài thi gồm: Bài thi Toán – Tin (gồm các môn Toán và Tin học); Bài thi Khoa học Tự nhiên (gồm Vật lí, Hóa học, Sinh học và Công nghệ); Bài thi Khoa học Xã hội (gồm Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí và Giáo dục công dân); Bài thi Ngoại ngữ.
Có bốn buổi thi trong hai ngày, mỗi buổi thi một bài thi. Mỗi thí sinh phải thi cả bốn bài thi nói trên.
Đối với môn Ngoại ngữ: Với những học sinh, học viên không được học hoặc học trong điều kiện không đảm bảo chất lượng dạy và học thì không bắt buộc phải thi môn Ngoại ngữ, chỉ phải thi các môn thi/bài thi ứng với mỗi phương án (gồm 2 môn thi/bài thi bắt buộc và 1 môn thi/bài thi tự chọn).
Bộ GDĐT sẽ tích cực chuẩn bị các điều kiện để xây dựng và đưa vào hoạt động Trung tâm Đánh giá năng lực Ngoại ngữ quốc gia để tổ chức thi nhiều đợt trong năm. Khi đó, các thí sinh có thể đăng ký thi nhiều đợt trong năm, vào thời gian phù hợp; kết quả các lần thi này được sử dụng trong xét công nhận tốt nghiệp và tuyển sinh vào các trường ĐH, CĐ.
Điểm thi của thí sinh trong Kỳ thi THPT quốc gia được sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp và tuyển sinh ĐH, CĐ, Trung cấp chuyên nghiệp. Như vậy, học sinh sẽ thi quốc gia trước, đăng ký vào học ở ngành và trường ĐH, CĐ sau khi đã có kết quả thi quốc gia.
Sau khi lấy ý kiến thảo luận góp ý của các chuyên gia, các cơ sở giáo dục, đào tạo và của toàn xã hội, Bộ GDĐT sẽ hoàn thiện và nếu nhận được sự đồng thuận cao thì Bộ sẽ công bố Phương án tổ chức thi chính thức trong tháng 9-2014 để triển khai áp dụng từ năm 2015.
|
Sử dụng kết quả thi để xét công nhận tốt nghiệp và Tuyển sinh ĐH,CĐ Xét công nhận tốt nghiệp: Những học sinh đáp ứng đầy đủ các điều kiện quy định trong Quy chế thi sẽ được xét công nhận tốt nghiệp như sau: - Điểm xét tốt nghiệp: + Điểm của 4 môn thi tối thiểu hoặc điểm của 4 bài thi (tương ứng với phương án lựa chọn môn thi hoặc bài thi). Đối với những thí sinh GDTX không thi Ngoại ngữ thì điểm công nhận tốt nghiệp là điểm của 3 môn thi/bài thi; + Điểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có); - Công nhận tốt nghiệp theo quy định trong Quy chế thi; - Đối với thí sinh chưa được công nhận tốt nghiệp, sở GDĐT căn cứ vào kết quả học tập, rèn luyện ở lớp 12, xét cho thí sinh được dự thi lại ngay trong năm đó bằng đề dự bị để xét công nhận tốt nghiệp theo Quy chế thi. Tuyển sinh ĐH, CĐ: Việc tuyển sinh của các trường ĐH, CĐ: a) Các trường ĐH, CĐ phải công bố thông tin về tuyển sinh trước Kỳ thi quốc gia sáu tháng trên Website của trường và Cổng thông tin điện tử của Bộ GD-ĐT. Thông tin về tuyển sinh của các trường ĐH, CĐ phải nêu rõ phương thức tuyển sinh, trong đó cần chỉ rõ hình thức và mức độ sử dụng kết quả Kỳ thi THPT quốc gia trong việc tuyển sinh vào trường theo từng ngành học để học sinh biết và đăng ký thi. b) Các trường ĐH, CĐ sử dụng kết quả Kỳ thi THPT quốc gia để tuyển sinh: - Công bố phương thức tuyển sinh của trường mình trong đó có các môn thi/bài thi của Kỳ thi THPT quốc gia sẽ được dùng để xét tuyển đối với từng ngành đào tạo của trường (gọi là các môn thi/bài thi xét tuyển) và công bố môn thi/bài thi chính sẽ nhân hệ số điểm (nếu có) trong số các môn thi/bài thi xét tuyển đối với từng ngành đào tạo của trường; - Trên cơ sở kết quả Kỳ thi THPT quốc gia, tùy thuộc tính đặc thù của nhà trường, có thể bổ sung các hình thức kiểm tra năng lực khác như: sơ tuyển, phỏng vấn, viết luận, kiểm tra IQ, thi bổ sung,... theo quy định của Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ. c) Các trường ĐH, CĐ không sử dụng kết quả Kỳ thi THPT quốc gia để tuyển sinh: - Xây dựng đề án tuyển sinh riêng, trình Bộ GDĐT; - Đề án tuyển sinh riêng cần chỉ rõ phương thức tuyển sinh, điều kiện đảm bảo chất lượng nguồn tuyển |
Theo Báo Nhandan
(HBĐT) - Từng có những chăm lo, đầu tư cho các trường xã Dân Hạ (xóm Rối, 2 trường và Độc Lập 3 trường), khi thực hiện “Năm giáo dục vùng khó khăn” do Sở GD &ĐT phát động, phòng GD &ĐT huyện Kỳ Sơn càng có động lực và nhiều giải pháp thực hiện hiệu quả, bài bản và thiết thưc hơn. Phòng đã làm tốt công tác tham mưu với UBND huyện; tạo sự tham gia, hỗ trợ của các ngành, chính quyền các xa, từ đó, đã giúp huyện và Ngành có những bước chỉ đạo, thực hiện đúng, sát thực với thực tiễn.
Trong cuộc thi Olympic Hóa học quốc tế 2014 (IChO 2014), mặc dù được đánh giá là có nhiều lợi thế hơn so với học sinh các nước về điều kiện tự nhiên và thực địa, nhưng các thí sinh Việt Nam không hề chủ quan mà tỏ ra rất khiêm tốn và giữ một tâm thế vững vàng trước một cuộc thi khoa học lớn mang tầm quốc tế.
(HBĐT) - Ngày 20/7, Ban DS-GĐ&TE, Đoàn Thanh niên và Hội Khuyến học phường Chăm Mát (TP Hoà Bình) đã phối hợp tổ chức Hội thi “Rung chuông vàng” năm 2014. Tham dự hội thi có 92 em học sinh đến từ 23 tổ dân phố trên địa bàn phường.
(HBĐT) - Từ ngày 10 - 18/7, tất cả các trường mầm non, tiểu học, THCS trên địa bàn TPHB đồng loạt bán và tiếp nhận hồ sơ đăng ký dự tuyển cho năm học 2014 - 2015. Mặc dù có 1 tuần cho công việc này nhưng theo ghi nhận của chúng tôi tại một số trường vùng trung tâm, tình hình “nóng” ngay trong ngày đầu tiên. Chỉ trong một buổi sáng, lượng hồ sơ bán ra đã nhiều hơn số chỉ tiêu được tuyển. Nhiều phụ huynh vẫn đứng chờ trước cổng trường từ 5h sáng dù 7h nhà trường mới bán hồ sơ.
(HBĐT) - Cô giáo Xa Thị Thủy, hiệu trưởng trường tiểu học Cao Sơn A(huyện Đà Bắc) cho biết: Sau 5 năm được công nhận trường chuẩn quốc gia, năm học 2013-2014, trường tiếp tục duy trì và giữ vững được các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I. Điều này là động lực lớn thúc đẩy thầy và trò nhà trường càng phải phấn đấu nhiều hơn nữa. Ngay tại thời điểm này, chuẩn bị cho năm học mới 2014-2015, các cô giáo và 35 học sinh chuẩn bị vào lớp 1 đang có các buổi học bồi dưỡng kiến thức tiếng Việt. Nhìn những gương mặt mới đang háo hức đến trường của các em, thấy được triển vọng của ngôi trường nơi vùng cao...
(HBĐT) - Cuộc thi Olympic Toán tuổi thơ toàn quốc lần thứ 10 năm 2014 vừa diễn ra tại Đắc Lắc, thu hút 390 thí sinh ở bậc tiểu học và THCS đến từ 34 tỉnh thành trong cả nước (được lập thành 65 đội với 36 đội tiểu học và 29 đội THCS).
Phát triển bởi ICT GROUP.
