Bên cạnh đó, công tác giải quyết việc làm, đào tạo nghề cho lao động của tỉnh còn những hạn chế như: Lực lượng lao động chưa đáp ứng được yêu cầu chuyển dịch kinh tế cũng như yêu cầu của doanh nghiệp cả về số lượng và chất lượng. Công nhân kỹ thuật không có bằng cấp còn nhiều. Ý thức của người lao động trong chấp hành nội quy, tác phong lao động chưa chuyên nghiệp. Thị trường lao động thiếu nhiều lao động chuyên môn kỹ thuật, đặc biệt là lao động chất lượng cao, trong khi lao động chưa qua đào tạo chiếm tỷ trọng cao. Chuyển dịch cơ cấu lao động chậm, năng suất lao động nhìn chung còn thấp so với bình quân chung cả nước. Thông tin thị trường, quản lý lao động chưa sát với tình hình thực tế sử dụng và quản lý lao động. Kết quả điều tra cung - cầu lao động mới chỉ đáp ứng yêu cầu của Trung ương, chưa phục vụ được nhu cầu của địa phương. Sàn giao dịch việc làm trung tâm và các sàn giao dịch việc làm vệ tinh thuộc trung tâm dịch vụ việc làm tỉnh đã đi vào hoạt động, tuy nhiên hiệu quả chưa cao và chưa đáp ứng được nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp. 

Có thể nói, áp lực giải quyết việc làm ở nông thôn ngày càng gia tăng dẫn đến nhiều lao động phải di chuyển ra thành phố, các khu công nghiệp hoặc ra nước ngoài tìm kiếm việc làm; tình trạng thất nghiệp hoặc thiếu việc làm cho lao động trở thành vấn đề nổi cộm tại nhiều địa phương và thực tế đang phát sinh những vấn đề xã hội. 

Để giải quyết những hạn chế trên, các chuyên gia cho rằng cần thực hiện đồng bộ các giải pháp về cơ chế, chính sách, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp; đẩy mạnh liên kết, phối hợp giữa chính quyền, cơ sở đào tạo với doanh nghiệp; nâng cao hiệu quả chính sách vay vốn cho người lao động học nghề… Trong đó cần xây dựng chiến lược phát triển nhân lực nông thôn, tạo cơ sở để triển khai tốt các chính sách với mục tiêu thúc đẩy nguồn nhân lực phát triển theo định hướng của Nhà nước. Các doanh nghiệp có trách nhiệm đưa ra nhu cầu, kế hoạch về sử dụng lao động và tham gia vào quá trình đào tạo. Đa dạng các hoạt động đào tạo chuyên môn nghề nghiệp, chuyển giao kiến thức, kỹ năng làm việc cho lao động nông thôn theo nhu cầu phát triển của các ngành kinh tế; có các chương trình đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, chương trình tự tạo việc làm cho thanh niên nông thôn; chương trình đào tạo cho phụ nữ và thanh thiếu niên vùng nông thôn... Quan tâm phát triển nguồn nhân lực, đào tạo nghề cho lao động nông thôn.

Bên cạnh đó, cần làm tốt công tác quy hoạch mạng lưới các cơ sở đào tạo ngành NN&PTNT. Đổi mới công tác quản lý đào tạo nhân lực đi đôi với đổi mới công tác tuyển dụng, sử dụng nhân lực sau đào tạo. Đặc biệt cần thu hút các doanh nghiệp sản xuất - kinh doanh về các địa phương, tổ chức liên kết với doanh nghiệp để đào tạo lao động nông thôn; mở rộng các hình thức đào tạo nghề nghiệp do các làng nghề tổ chức, các nghệ nhân hướng dẫn, trang bị kiến thức, kỹ năng nghề cho lao động nông thôn để người dân yên tâm ở lại địa phương.