Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đại học một cách thực chất
Trình bày Báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự án Luật sửa đổi,
bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học, Chủ nhiệm Ủy ban Văn
hóa, Giáo dục TN, TN và NĐ Phan Thanh Bình nêu rõ, qua thảo luận tại Kỳ
họp thứ Năm, tại các phiên họp lần thứ 26, 27 của UBTVQH và tại Hội nghị ĐBQH
chuyên trách (tháng 9.2018) cũng như góp ý của các Đoàn ĐBQH, đa số ý kiến đều
tán thành sự cần thiết, nội dung, phạm vi sửa đổi và cho rằng dự án Luật đã đáp
ứng yêu cầu, có thể trình QH xem xét thông qua. Thực tế, mặc dù có quan hệ chặt
chẽ với Luật Giáo dục song Luật Giáo dục đại học chỉ tuân thủ nguyên tắc,
nguyên lý cơ bản về giáo dục và đào tạo. Cho đến nay, hầu hết các nội dung giữa
hai dự thảo Luật cơ bản đã thống nhất, không có xung đột, mâu thuẫn. Việc thông
qua Luật Giáo dục đại học tại Kỳ họp này là cần thiết để tạo hành lang pháp lý
một cách kịp thời cho các cơ sở giáo dục đại học phát huy tự chủ, góp phần vào
đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đại học một cách thực chất.
|
|
|
Ảnh: Lâm Hiển
|
Liên quan đến quy định về cơ sở giáo dục đại học, các đại biểu đề
nghị quy định rõ ràng, mạch lạc mô hình cơ sở giáo dục đại học, phân biệt và giải
thích rõ các khái niệm đại học, trường đại học, học viện; làm rõ địa vị pháp lý
của các loại hình trường. Tiếp thu ý kiến đại biểu, Dự thảo Luật quy định rõ hệ
thống giáo dục đại học Việt Nam bao gồm: trường đại học, học viện (gọi chung là
trường đại học); đại học (là tổ hợp các trường đại học; trường trực thuộc) và
các cơ sở giáo dục đại học khác phù hợp với quy định của pháp luật. Hạt nhân cơ
bản của hệ thống là trường đại học với cơ cấu tổ chức chuẩn mực theo thông lệ
quốc tế. Học viện được điều chỉnh chung với trường đại học do đây chỉ là tên gọi
của một số cơ sở giáo dục đại họcđã hình thành và đang tồn tại trong thực tiễn
mà không có sự khác biệt so với trường đại học cả về cơ cấu tổ chức, chức năng,
sứ mệnh. Đại học là nhóm các trường đại học, viện nghiên cứu thành viên;
trường và các đơn vị trực thuộc khác, cùng hoạt động trong một khuôn khổ
pháp lý nhằm gia tăng giá trị, khả năng cạnh tranh và đóng góp của toàn
hệ thống đối với xã hội.
Dự thảo Luật cũng quy định nguyên tắc để các trường đại học
và đại học tự chủ quyết định mô hình và cấu trúc của cơ sở giáo dục đại học;
theo đó, các trường đại học có thể tự phát triển và thành lập các trường trực
thuộc bên trong (theo điều kiện, tiêu chuẩn do Chính phủ quy định) để trở
thành đại học; hoặc trên cơ sở tự nguyện hay được Nhà nước quy định,
các trường đại học được sáp nhập với nhau để trở thành một đại học.
Các đại học quyết định cấu trúc và cơ chế quản lý của mình theo
quy định pháp luật.
Sớm có trường đại học mạnh, đạt chuẩn khu vực, quốc tế
|
|
|
Ảnh: Lâm Hiển
|
ĐBQH Huỳnh Thành Đạt (TP Hồ Chí Minh) thống
nhất với định hướng hình thành, phát triển các đại học lớn trong tương lai như
quy định của dự thảo luật. Quan điểm mới, mang tính chiến lược lâu dài là trường
đại học có thể chuyển thành đại học, các trường đại học có thể liên kết với
nhau thành đại học. Theo cách như thế có thể sớm có trường đại học mạnh, đạt
chuẩn mực khu vực, quốc tế. Ở Mỹ, Pháp, Châu Âu xu thế này đang diễn ra rất mạnh
và có hiệu quả. Tuy nhiên, ĐBQH Bùi Thị Quỳnh Thơ (Hà Tĩnh) lại
bày tỏ ngại về quan điểm này. Theo ĐB Bùi Thị Quỳnh Thơ, Ban soạn thảo cần xem
xét lại mô hình trường đại học trong đại học. Và chỉ nên thống nhất một mô hình
trường đại học chung, bỏ đại học vùng tức là trường đại học trong đại học, nhằm
đơn giản hóa mô hình giáo dục đại học. Bởi lẽ theo khái niệm trường đại học và
đại học như dự thảo luật thì ở nước ta, ngoài Đại học quốc gia Hà Nội, Đại học
quốc gia TP Hồ Chí Minh, Đại học Đà Nẵng, Đại học Huế, Đại học Thái Nguyên, còn
lại đều gọi là trường đại học, việc cho sáp nhập trường đại học thành đại học tức
là mở đường cho việc ồ ạt thành lập các trường đại học.
|
|
|
Ảnh: Lâm Hiển
|
Đối với xếp hạng cơ sở giáo dục đại học, ngành đào tạo (Điều 9), một
số ý kiến ĐBQH cho rằng đây là quy định rất cần thiết, tạo động lực cho các cơ
sở giáo dục đại học phấn đấu nâng cao chất lượng đào tạo, giúp người học có
thêm thông tin để chọn trường. Theo ĐBQH Lê Quang Trí (Tiền Giang),
để bảo đảm việc xếp hạng minh bạch, khách quan, trung thực, ban soạn thảo cần
nghiên cứu, bổ sung quy định về các tổ chức xếp hạng như điều kiện thành lập,
tiêu chí, tiêu chuẩn xếp hạng, trách nhiệm, quyền hạn của tổ chức này… Vì nếu
các tổ chức xếp hạng này không trung thực, không khách quan thì ảnh hưởng rất lớn
đến uy tín của các cơ sở giáo dục đại học cũng như quyết định chọn trường của
sinh viên.
Phát triển bởi ICT GROUP.
.jpg)
