Nội dung đề thi có ý nghĩa thực tế, phù hợp với hoàn cảnh, lứa tuổi của học sinh là nhận định của nhiều thầy cô giáo và học sinh về đề thi Ngữ văn của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023.
Tình nguyện viên hỗ trợ thí sinh vào phòng thi trong điều kiện thời tiết mưa tại Thanh Hóa. Ảnh: TTXVN/phát
Đề thi Ngữ Văn hay
Đây là nhận xét của nhiều học sinh khi làm xong bài thi Ngữ văn sáng 28/6.
Tại Thanh Hóa, kết thúc buổi thi đầu tiên, đa phần các thí sinh đều có tâm thế thoải mái và nhận xét đề thi Ngữ văn năm nay hay, vừa sức.
Em Lê Kim Khánh, học sinh lớp 12B2, Trường Trung học Phổ thông Hàm Rồng cho biết, em thích nhất câu nghị luận xã hội bài học về lẽ sống, tiếc là câu này chỉ có 2 điểm. Câu phân tích tác phẩm Vợ Nhặt em không ôn "tủ”, nhưng cũng làm khá tốt. Em nghĩ với dạng đề này, nhiều bạn sẽ giành được điểm cao.
Tại điểm thi Trường Trung học Phổ thông Triệu Sơn 4 (huyện Triệu Sơn), sau khi kết thúc bài thi môn Ngữ văn, nhiều thí sinh bày tỏ sự hào hứng vì đề thi không quá khó với học lực của đa số học sinh. Em Lê Trần Thanh Huyền, học sinh lớp 12C1, Trường Trung học Phổ thông Triệu Sơn 4 cho biết, cấu trúc đề thi năm nay khá giống với cấu trúc đề thi tham khảo các em đã được các thầy cô cho làm quen trước đó. Với đề chính thức này, em tự tin đạt điểm 8 vì đề khá "dễ thở" và có thể dễ dàng đạt mức điểm khá trở lên.
Tại Hải Phòng, theo ghi nhận nhanh tại Hội đồng thi số 3, giáo viên và thí sinh đều nhận định đề thi Ngữ văn năm nay vừa sức. Các em đều có thể đạt điểm trung bình từ 6 - 7 điểm. Những thí sinh đạt điểm cao hơn sẽ phải có vốn sống phong phú và khả năng diễn đạt tốt.
Thí sinh Trần Trúc Quỳnh, dự thi tại Hội đồng thi Trường Trung học Phổ thông Lê Chân (quận Lê Chân) chia sẻ, đề thi năm nay rất hay vì ai cũng có thể viết được. Thí sinh được điểm cao phụ thuộc rất nhiều vào vốn sống, kỹ năng làm bài. Ai càng đọc nhiều, hiểu biết về những thứ đang vận động, diễn ra xung quanh mình, dữ liệu đưa vào bài càng sinh động, có sự hấp dẫn và thuyết phục cao.
Tại điểm thi trường Trung học Phổ thông Lương Văn Can (Quận 8, Thành phố Hồ Chí Minh), nhiều thí sinh nhận xét đề Ngữ văn nằm trong chương trình cơ bản. Em Ngọc Hân, học sinh trường Trung học Phổ thông Lương Văn Can cho biết, đề thi năm nay không quá khó, nếu bám sát chương trình, học theo hướng dẫn của giáo viên rồi áp dụng vào có thể làm được. Em Vĩnh Hiếu cho rằng, phần nghị luận xã hội kết nối liền ý với phần đọc hiểu, bàn về câu chuyện cân bằng cảm xúc trong cuộc sống. Đây là một vấn đề đáng được suy nghĩ với các trong các bạn trẻ hiện nay, đặc biệt khi người trẻ ngày nay thường gặp các vấn đề cảm xúc.
Bám sát cấu trúc đề minh họa
Theo nhận định của các giáo viên, đề thi môn Ngữ văn khá hay, vừa sức và nằm trong dự đoán của học sinh. Mốc điểm trung bình thí sinh có thể đạt từ 6 điểm trở lên. Thí sinh học ở mức độ khá, giỏi sẽ có thể đạt trên 7 điểm.
Thầy Trần Văn Đúng, giáo viên môn Ngữ văn, Trường Trung học Phổ thông Lương Thế Vinh (Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh) cho rằng, đề văn năm nay tương đối cơ bản. Thí sinh có thể dễ dàng làm được các câu 1,2,3 trong phần đọc - hiểu. Riêng câu 4 yêu cầu thí sinh rút ra bài học về lẽ sống cho bản thân từ suy ngẫm của tác giả trong dòng thơ "Ai cũng đi qua cơn giông của riêng mình” yêu cầu cao hơn.
Theo thầy Đúng, ở câu hỏi nghị luận xã hội, yêu cầu của đề khá rõ ràng, việc cân bằng cảm xúc trong cuộc sống cũng là đề tài gần gũi với thí sinh và mang tính thời cuộc. Ở câu hỏi nghị luận văn học, việc yêu cầu thí sinh phân tích đoạn trích trong tác phẩm "Vợ nhặt” chính là yếu tố thuận lợi cho các em có thể lấy điểm cao. Phần còn lại của câu hỏi này có độ phân hóa cao, dành cho học sinh khá - giỏi.
Tương tự, thầy Nguyễn Phước Bảo Khôi, Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, đề thi không quá bất ngờ, cấu trúc phù hợp. Ngữ liệu ở phần Đọc - hiểu được lựa chọn khá tinh tế, những câu hỏi thành phần đúng các mức tư duy. Bên cạnh đó, vấn đề nghị luận ở phần Nghị luận xã hội khá hay, có ý nghĩa thực tế, phù hợp với hoàn cảnh, lứa tuổi của học sinh. Đối với phần Nghị luận văn học, tác phẩm "Vợ nhặt” của nhà văn Kim Lân nằm trong nhóm văn bản có nhiều khả năng xuất hiện trong đề thi. Tuy nhiên, tính phân hóa của đề thi nằm trọn vẹn ở phần này.
Theo cô Lê Thị Thoa, giáo viên Ngữ Văn, Trường Trung học Phổ thông Triệu Sơn 4, huyện Triệu Sơn, Thanh Hóa, đề thi năm nay bám sát cấu trúc đề minh họa và có tính phân loại ở câu nghị luận văn học. Với phần đọc hiểu, đề năm nay khác biệt khi ra thơ chứ không phải văn bản văn xuôi nên không dễ với nhiều thí sinh. Tuy nhiên, các thí sinh nếu được ôn tập kỹ về phương pháp, có thể làm tốt.
Chia sẻ chung của giáo viên đang giảng dạy môn Ngữ văn, đề thi năm nay có cấu trúc, dạng câu hỏi quen thuộc, các thày, cô giáo đã giảng dạy kỹ lưỡng cho các em. Nội dung trong các phần thi đều gần gũi với cuộc sống hàng ngày. Do đó, thí sinh thể hiện được chính kiến, vốn kiến thức liên quan đến nội dung đề thi đề cập. Câu 4 trong phần đọc hiểu của bài thi "Từ suy ngẫm của tác giả trong dòng thơ Ai cũng qua cơn giông của riêng mình, anh/chị hãy rút ra bài học về lẽ sống cho bản thân” là câu hỏi yêu cầu ở mức độ vận dụng cao, giúp thí sinh thể hiện suy nghĩ của mình trong cuộc sống.
Buổi chiều, các thí sinh tiếp tục làm bài thi môn Toán dưới hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài 90 phút.
TheoBaotintuc
Sáng 16/4, Sở GD&ĐT tổ chức hội nghị triển khai Chỉ thị số 04, ngày 11/2/2024 của Thủ tướng Chính phủ về việc tiếp tục đẩy mạnh triển khai Đề án phát triển ứng dụng dữ liệu về dân cư, định danh và xác thực điện tử phục vụ chuyển đổi số quốc gia giai đoạn 2022 - 2025, tầm nhìn đến năm 2030 tại các bộ, ngành, địa phương năm 2024 và những năm tiếp theo. Tham dự có lãnh đạo Sở GD&ĐT, đại diện Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố, các trường học trên địa bàn, một số ngân hàng, doanh nghiệp.
Những năm qua, sự nghiệp giáo dục đào tạo vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi đã nhận được sự quan tâm đặc biệt của của Đảng, Nhà nước.
Tính đến ngày 11/4, nhiều cơ sở giáo dục đại học trên cả nước đã công bố phương án tuyển sinh năm 2024 với nhiều phương thức đa dạng.
Dự thảo thông tư của Bộ GD&ĐT đề xuất tiêu chuẩn chung về đạo đức nghề nghiệp đối với viên chức tư vấn học sinh.
Những địa phương thiếu giáo viên có thể được tuyển người tốt nghiệp cao đẳng, thay vì đại học như Luật Giáo dục, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
UBND tỉnh vừa ban hành Kế hoạch số 79/KH-UBND, ngày 10/4/2024 về việc tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 tại tỉnh Hòa Bình, nhằm tổ chức kỳ thi bảo đảm an toàn, đúng quy chế và hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, bảo đảm nghiêm túc, trung thực, khách quan, công bằng và hiệu quả.
