Mô hình nuôi nhím của nông dân Đỗ Văn Hùng(TT Kỳ Sơn) được nhiều hộ nông dân trong và ngoài huyện đến thăm quan, học tập kinh nghiệm.
(HBĐT) - Hiện nay, nhu cầu học nghề của lao động nghèo ở nông thôn khá lớn, nhất là trong bối cảnh nông dân bị mất đất, thiếu việc làm và cần thiết phải chuyển đổi cơ cấu cây trồng vật nuôi để tăng thu nhập.
Có rất nhiều hình thức đào tạo nghề để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực như đào tạo nghề chính quy, thông qua các tổ chức đoàn thể. Tuy nhiên, nhu cầu của người lao động nghèo và thực tế dạy nghề còn “vênh nhau” vì nhiều lý do như quá tuổi đào tạo, không có điều kiện theo học ở những trung tâm... Từ năm 2006 đến nay, nhờ chương trình xóa đói giảm nghèo, hàng ngàn lao động nghèo ở nông thôn đã được đào tạo nghề một cách bài bản.
Sau ba năm triển khai chương trình dạy nghề cho lao động nghèo, toàn tỉnh đã mở được hơn 60 lớp dạy nghề cho gần 2000 học viên nghèo theo học với các nghề như may công nghiệp, làm chổi chít, trồng nấm rơm, hàn, điện... Hơn 70% học viên sau khi tốt nghiệp đã tìm được việc làm. Để dự án đào tạo nghề cho lao động nghèo tiếp tục phát huy được hiệu quả, Sở LĐ –TB&XH dự kiến triển khai 76 lớp dạy nghề cho lao động nghèo thuộc các xã vùng sâu, vùng xa vùng đặc biệt khó khăn trong năm 2010.
Ông Đặng Xuân Tửu, Trưởng phòng BTXH, Sở LĐ-TB&XH cho biết: Khó khăn lớn nhất trong công tác đào tạo nghề hiện nay chính là việc học viên không có khả năng theo học tại các trung tâm chính do đường xa, nhiều học viên là lao động chính trong gia đình. Mặt khác, tìm đầu ra cho lao động sau khi đào tạo cũng là một lực cản ảnh hưởng không nhỏ đến công tác đào tạo nghề cho lao động nghèo.
Khắc phục tình trạng đó, ngay từ đầu năm, Sở LĐ-TB&XH đã triển khai kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nghèo chuyển từ đào tạo nghề theo khả năng sang đào tạo nghề theo địa chỉ. Trong đó, sở đã chủ động giao cho các xã thuộc Chương trình 135 tự đăng ký nhu cầu học nghề cho phù hợp với thực tế địa phương để từ đó có hình thức đào tạo phù hợp. Hiện nay, sở cũng đã tăng cường mở nhiều lớp tại các xã để học viên có điều kiện theo học. Cùng với việc thay đổi cách thức học, nhiều ngành nghề mới cũng đã được mở rộng như điện xí nghiệp, sửa chữa xe máy, điện lạnh, mộc cho các đối tượng thanh niên; lớp dệt thổ cẩm, chổi chít, thêu đính hạt cườm cho đối tượng phụ nữ... Để tìm đầu ra cho học viên, sở đã chủ động áp dụng nhiều hình thức đào tạo linh hoạt như liên kết với các doanh nghiệp để học viên có thể học nghề trực tiếp, tại các làng nghề truyền thống... qua đó không chỉ giúp lao động giảm chi phí mà còn là cơ hội để tìm đầu ra cho lao động.
Chị Quách Thị Dung học lớp may công nghiệp cho biết: Hình thức vừa học, vừa làm như thế này giúp chúng tôi được thực hành nhiều hơn và có cơ hội tìm được việc làm ngay sau khi tốt nghiệp khóa học”.
Được biết, hiện nay may công nghiệp cũng đang là một nghề đạt tỷ lệ học viên có việc làm hơn 80%. Tuy nhiên, theo ông Đặng Xuân Tửu, mục tiêu xóa đói, giảm nghèo sẽ không thể thực hiện có hiệu quả và bền vững nếu người nghèo không được đào tạo nghề. Để dự án đào tạo nghề cho lao động nghèo phát huy được tác dụng thì phải có được đầu ra cho lao động. Muốn vậy phải có sự vào cuộc, phối hợp của tất cả các ban, ngành, đoàn thể, mà hơn hết là có chính sách ưu tiên, khuyến khích các doanh nghiệp thu hút các lao động nghèo vào làm việc. Đồng thời phải khai thác tốt các ngành nghề tiểu thủ công nghiệp có đầu ra ổn định, truyền nghề, cấy nghề cho lao động nghèo để tổ chức tạo việc làm dưới dạng “vệ tinh” của các doanh nghiệp.
Đinh Hoà
Ðể khởi động tiến trình 3 năm (2010 - 2012) đổi mới quản lý giáo dục đại học theo Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ và Chương trình hành động của Bộ Giáo dục - Ðào tạo (GD và ÐT), Bộ GD và ÐT đã ra văn bản hướng dẫn các học viện, các trường đại học và cao đẳng tổ chức thảo luận rộng rãi theo chủ đề: "Vì sao phải nâng cao chất lượng đào tạo, làm gì để đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo và hiệu quả nghiên cứu khoa học?".
Ông Mai Sĩ Nhật, Trưởng Phòng Công tác HS, SV, Sở GD-ĐT Hà Nội, cho biết Sở đang chờ văn bản chính thức kết luận điều tra của công an về nữ sinh đánh đập bạn. Quan điểm của ngành là sẽ áp dụng các hình thức xử lý nghiêm theo quy chế trường học.
Nếu học hộ, thi hộ, kiểm tra hộ hoặc nhờ người khác học, thi, kiểm tra hộ, làm hộ, nhờ làm hoặc sao chép tiểu luận, đồ án, khóa luận tốt nghiệp..., học viên sẽ bị buộc thôi học.
(HBĐT) - Ngày 15/3, Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh đã tổ chức hội nghị tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp năm 2010, đánh giá công tác tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng và TCCN năm 2009, triển khai công tác tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng và TCCN năm 2010.
Liệu Việt Nam có bứt phá để tiến đến một nền giáo dục sáng tạo của thế hệ 2.0. và 3.0 hay, dù đã thấy tương lai, vẫn không thể thoát ra khỏi những khó khăn của hoàn cảnh hiện thời?
Vì nhiều lý do: gia đình khó khăn, học lực kém, ham chơi..., sau Tết đến nay, hàng ngàn học sinh ở miền Trung đã bỏ học giữa chừng
Phát triển bởi ICT GROUP.
