(HBĐT) - Năm 2015, tỉnh ta tổ chức sáp nhập thí điểm Trung tâm GDTX với Trung tâm dạy nghề các huyện thành Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX). Đến nay, đã hoàn thành việc sáp nhập và thành lập Trung tâm GDNN- GDTX của 10 huyện, thành phố. TTGDTX thành phố sáp nhập với TTGDTX tỉnh. Các trung tâm đã đi vào ổn định, từng bước nâng cao hiệu quả hoạt động chuyên môn.


Theo thống kê từ phía ngành giáo dục: Sau khi sáp nhập cơ sở vật chất các Trung tâm GDNN-GDTX tiếp tục được ổn định, đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ được giao. Hiện, các trung tâm đang sử dụng 193.191m2 đất (tăng 104.995m2), 111 phòng học văn hóa (giảm 19 phòng), trong đó có 106 phòng học kiên cố (giảm 19 phòng); 6 phòng thí nghiệm, thiết bị (giảm 1 phòng), 7 phòng thư viện (giảm 2); 305 máy vi tính (tăng 75 máy); 210 máy may (tăng 189 máy); 3 phòng LAP; 26 phòng thực hành nghề (tăng 19 phòng); 8 phòng hội đồng sư phạm (tăng 1 phòng). Đội ngũ giáo viên ở các trung tâm được ổn định, đủ cơ cấu tỷ lệ giáo viên trên lớp, đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ được giao. Hiện nay, các trung tâm có 264 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên (tăng 17 người), trong đó có 30 cán bộ quản lý (tăng 3 người), 117 giáo viên dạy văn hóa (giữ vững số lượng), 42 giáo viên dạy nghề (tăng 8 người), nhân viên biên chế 49 người (tăng 7 người), 26 nhân viên hợp (giảm 4 người). Các Trung tâm tiếp tục thực hiện các chương trình giáo dục theo quy định của Bộ GD&ĐT, bên cạnh đó thực hiện chức năng tổ chức dạy nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 của Thủ tướng Chính phủ; thực hiện xúc tiến việc làm cho người lao động trên địa bàn. Sau sáp nhập, năm học 2016-2017, ngành học GDTX đã huy động được 87 lớp với 2.856 học viên ra học chương trình GDTX cấp THPT; 25 lớp với 739 học viên học tiếng Anh trình độ A, B; 42 lớp với 1.064 học viên nghề ngắn hạn; 10 lớp với 352 học viên nghề dài hạn; 2 lớp với 121 học viên tiếng dân tộc Mông; 22 lớp với 546 học viên trung cấp chuyên nghiệp; 55 lớp với 2.735 học viên các lớp chuyên đề. Việc huy động người học trong hệ thống giáo dục chính quy tiếp tục được nâng cao.


Trung tâm GDNN- GDTX huyện Tân Lạc là một trong những đơn vị làm điểm trong sáp nhập đã ổn định tổ chức, bộ máy và hoạt động hiệu quả. Ảnh: Giờ học văn hóa của các học viên hệ giáo dục thường xuyên.

Theo đánh giá từ phía ngành giáo dục tỉnh: Việc sáp nhập 2 trung tâm là phù hợp với tình hình thực tế, không chỉ giúp tinh giản bộ máy hành chính, tiết kiệm một phần ngân sách mà còn phát huy được các nguồn lực và thế mạnh hiện có, khắc phục sự chồng chéo trong đào tạo.

Tuy nhiên, sau khi sáp nhập trong hệ thống các trung tâm cũng gặp phải một số khó khăn bất cập như: Một số trung tâm chỉ được sử dụng cơ sở vật chất của Trung tâm Dạy nghề trước đây nên còn thiếu phòng học văn hóa, phòng chức năng. Chế độ phụ cấp của cán bộ quản lý, giáo viên từ trung tâm Dạy nghề chuyển sang chưa được hưởng đủ theo quy định. Việc sắp xếp công việc cho giáo viên nghề cũng còn nhiều lúng túng (do ngành nghề đào tạo của giáo viên với nhu cầu của xã hội chưa phù hợp). Thêm vào đó, việc các Trung tâm GDNN-GDTX chịu sự quản lý, chỉ đạo của UBND huyện, Sở LĐ-TB&XH, Sở GD&ĐT tạo thêm nhiều thủ tục hành chính và không tập trung.

Qua rà soát, đánh giá thực trạng các Trung tâm GDNN- GDTX sau sáp nhập, Sở GD&ĐT tỉnh đã đề nghị: Đối với việc quản lý trung tâm GDNN-GDTX, nên đưa về một mối, giao Sở GD&ĐT quản lý. Với chức năng, nhiệm vụ được giao, ngành giáo dục sẽ đảm đương việc nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các Trung tâm GDNN- GDTX. Thực hiện tốt các chương trình giáo dục, đào tạo đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân và yêu cầu phát triển KT-XH của địa phương.


Lam Nguyệt

Các tin khác


Lùm xùm SGK: Nghi ngại Nhà xuất bản Giáo dục độc quyền

Chủ nhiệm UB Tư pháp Lê Thị Nga đề nghị Bộ GD-ĐT và Chính phủ làm rõ: Có câu hỏi, nghi ngại xung quanh việc độc quyền trong hoạt động của NXB Giáo dục.

Tổng kết công tác chính trị, học sinh sinh viên, giáo dục thể chất và thể thao trường học, quốc phòng an ninh năm học 2017-2018

(HBĐT) - Ngày 19/9, Sở Giáo dục và đào tạo, tổ chức hội nghị tổng kết công tác chính trị tư tưởng, công tác học sinh sinh viên, hoạt động ngoại khoá năm học 2017- 2018 và hướng dẫn triển khai năm học 2018-2019.

Triển khai nhiệm vụ công tác công đoàn năm học 2018 – 2019

(HBĐT) - Ngày 19/9, Công đoàn giáo dục tỉnh đã tổ chức hội nghị tổng kết hoạt động công đoàn năm học 2017 – 2018, triển khai phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018 – 2019.

Ngành Giáo dục tỉnh bàn giải pháp, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên

(HBĐT) - Ngày 18/9, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị bàn các giải pháp, biện pháp nâng cao chất lượng Giáo dục phổ thông và Giáo dục thường xuyên.

Thấy gì từ việc cán bộ quản lý giáo dục huyện Tân Lạc không đạt chuẩn trình độ lý luận chính trị?

(HBĐT) - Ngày 13/6/2018, UBND tỉnh ban hành Quyết định số 1395/QĐ-UBND quyết định "về việc phê duyệt Danh mục vị trí việc làm, bản mô tả công việc và khung năng lực vị trí việc làm trong các cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục mầm non công lập trực thuộc UBND huyện, thành phố và Sở GD&ĐT”. Đối chiếu theo quyết định này thì huyện Tân Lạc hiện có gần 42% cán bộ quản lý giáo dục (hiệu trưởng và hiệu phó) các trường học trên địa bàn chưa đạt chuẩn yêu cầu về trình độ lý luận chính trị theo khung năng lực tối thiểu.

Tách thi THPT thành 2 phần: Đề thi cần chuẩn hóa

Liên quan đến đề xuất tách kỳ thi THPT quốc gia thành hai phần, TS. Lê Viết Khuyến – nguyên Vụ phó Vụ giáo dục Đại học cho rằng Bộ GD&ĐT phải tập trung hoàn thiện quy trình làm đề thi để đề thi phải được chuẩn hóa.