Đại diện Trung tâm Khuyến công và Tư vấn phát triển công nghiệp, Phòng Kinh tế - Hạ tầng và đô thị huyện Lạc Sơn và UBND thị trấn Vụ Bản tham quan mô hình chiếu sáng học đường tại Trường TH&THCS Vụ Bản.
Ánh sáng chuẩn - môi trường học tập an toàn, hiệu quả
Thực hiện Chương trình sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả tỉnh Hòa Bình năm 2025, Trung tâm KC&TVPTCN vừa tổ chức nghiệm thu, bàn giao đưa vào sử dụng mô hình chiếu sáng học đường tại Trường TH&THCS Vụ Bản, thị trấn Vụ Bản (Lạc Sơn) - điểm trường đông học sinh, phòng học chật, hệ thống chiếu sáng cũ, thiếu đồng bộ. Trên cơ sở khảo sát thực trạng, Trung tâm KC&TVPTCN đã hỗ trợ lắp đặt hệ thống chiếu sáng cho 6 phòng học với 6 bộ đèn lớp học 36W và 2 bộ đèn chiếu sáng bảng 18W mỗi phòng, sử dụng sản phẩm chất lượng cao của Công ty cổ phần bóng đèn phích nước Rạng Đông.
Kết quả đo đạc sau lắp đặt cho thấy, các thông số kỹ thuật đảm bảo tiêu chuẩn về chiếu sáng; hệ thống đèn LED hiện đại, tiết kiệm điện, ánh sáng dịu mắt, không gây chói, an toàn cho thị lực học sinh. Với tổng kinh phí 74 triệu đồng, mô hình đã mang đến sự cải thiện rõ rệt về ánh sáng và môi trường học tập.
Đại diện lãnh đạo Trung tâm KC&TVPTCN (đơn vị triển khai thực hiện) cho biết: Trung tâm không chỉ chú trọng kỹ thuật mà còn đặt trọng tâm vào hiệu quả sử dụng thực tế, thông qua việc khảo sát kỹ lưỡng từng phòng học, lựa chọn thiết bị phù hợp, tối ưu hóa chi phí và hiệu quả năng lượng.
Đồng chí Phạm Văn Chiến, Phó Chủ tịch UBND thị trấn Vụ Bản bày tỏ kỳ vọng: Được đón nhận sự quan tâm của các cấp, ngành bằng những công trình, dự án thiết thực, ý nghĩa là điều mong mỏi của đảng bộ, chính quyền và người dân. Địa phương sẽ tích cực giám sát việc thực hiện mô hình hiệu quả; mong muốn tiếp tục nhận được sự quan tâm nhiều hơn nữa của các cấp, ngành, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi nhất để các đơn vị thi công thực hiện dự án, mô hình đạt chất lượng, hiệu quả. Mô hình giúp tiết kiệm điện năng, giảm phát thải khí nhà kính, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, mong muốn mô hình được nhân rộng ra toàn địa bàn.
Lan tỏa giá trị thiết thực đến cộng đồng
Từ năm 2021, Trung tâm KC&TVPTCN đã thực hiện các mô hình đầu tiên tại Trường tiểu học Đồng Chum, huyện Đà Bắc và các điểm trường vùng khó khăn ở xã Quý Hòa, Miền Đồi, huyện Lạc Sơn. Những mô hình đó dù triển khai trong điều kiện còn nhiều hạn chế nhưng vẫn ghi nhận hiệu quả rõ rệt: ánh sáng được cải thiện, học sinh tập trung hơn, giáo viên giảng dạy thuận lợi hơn, đặc biệt góp phần thay đổi nhận thức của nhà trường, phụ huynh và học sinh về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả.
Đồng chí Dương Quốc Thắng, Phó Giám đốc Sở Công Thương cho biết: "Kế hoạch sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trên địa bàn tỉnh Hòa Bình giai đoạn 2021 - 2025 đã được UBND tỉnh phê duyệt theo Quyết định số 1616/QĐ-UBND, ngày 17/7/2020 là nền tảng quan trọng để triển khai các mô hình thiết thực, hiệu quả. Từ năm 2021 đến nay, tỉnh đã thực hiện 5 mô hình chiếu sáng học đường, đồng thời đẩy mạnh tuyên truyền bằng nhiều hình thức, với tổng kinh phí 450 triệu đồng”.
Không chỉ mang lại lợi ích trước mắt, mô hình chiếu sáng học đường còn đặt nền móng cho một thế hệ học sinh được học tập trong điều kiện ánh sáng chuẩn, khoa học - yếu tố tưởng như đơn giản nhưng lại ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng tiếp thu, thị lực và sức khỏe lâu dài của các em. Thông qua mô hình, khái niệm "tiết kiệm năng lượng”, "hiệu suất điện năng”, "phát thải khí nhà kính” không còn là những thuật ngữ xa lạ, mà trở thành nội dung được giáo viên lồng ghép giảng dạy trong các giờ học, được học sinh ghi nhớ, thực hành và lan tỏa trong cộng đồng.
Nhìn lại hành trình từ năm 2021 đến nay, có thể thấy mô hình chiếu sáng học đường do Trung tâm KC&TVPTCN chủ trì không đơn thuần là hoạt động đầu tư thiết bị chiếu sáng, mà là sáng kiến có chiều sâu, gắn liền với mục tiêu phát triển bền vững. Từ một mô hình nhỏ, hiệu quả lan tỏa lớn, đó là thông điệp mà chương trình chiếu sáng học đường tại Hòa Bình đang lan toả, thắp sáng niềm tin và hy vọng cho học sinh trên hành trình chinh phục tri thức.
Hồng Duyên
Phát triển bởi ICT GROUP.
